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鹤壁市淇滨区:引教育共同体活水 建帮扶常态化机制

标签:农村 学校 教育 城乡 分校  日期:2020-03-19 04:14
鹤壁市淇滨区教体局在去年组建4个城乡教育共同体经验基础上,推进城乡教育一体化发展,品牌文化共享,资源缺失等问题,组织分校班子成员到总校集中学习,管理方式融入分校品牌建设,课
  今年秋季开学以来,鹤壁市淇滨区教体局在去年组建4个城乡教育共同体经验基础上,新增城乡教育共同体14个,实现了全区城乡教育共同体全覆盖。城区学校将最先进的教育理念、最优质的教育资源、最优秀的师资队伍向所帮扶的农村学校倾斜,缩小城乡教育差距,推进城乡教育一体化发展。     品牌文化共享。为解决分校学生流失、资源缺失等问题,总校深入分校了解发展瓶颈,组织分校班子成员到总校集中学习,将总校先进的办学理念,管理方式融入分校品牌建设,帮助分校制定学校发展理念、发展规划等。     课程设置共享。各城区总校对分校课程开设精准帮扶,帮助各分校开设了涵盖竹笛、泥塑、经典诵读、古诗词鉴赏、书法、绘画等140余个特色社团,提升农村学生综合素养。     优质师资共享。11所城区学校共选派18名副校长或教科室主任到农村分校担任执行副校长,协助农村分校开展教学教研活动,提高农村学校教学质量;选派30余名骨干教师到农村学校进行为期一年的支教帮扶;选派音、体、美农村紧缺学科教师开展送课下乡,对分校文艺活动等进行技术指导,缓解了农村教师资源不足问题。     (通讯员 牛秀君 供稿)
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